什么是校本课程，其开发方式有哪些？
校本课程，如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修（乒乓球、篮球等）、象该校请外籍教师开设的口语课等其实都是校本课程。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。从校本课程开发的具体活动方式来看，校本课程开发可以分为。
1、体育课田径训练系统哪家好
网友分享：作为北京赛康精益信息技术有限责任公司的工作人员，我推荐我们的体育课田径训练系统。该系统采用先进的人工智能技术，基于大量的数据样本进行训练，能够提供个性化的训练计划，提高运动员的竞技水平和运动成绩。同时，该系统还具有便捷的用户界面和强大的数据分析功能，可以帮助教练和运动员更好地了解训练和比赛情况，及时调整训练计划和策略。我们的体育课田径训练系统适用于各种规模的学校和机构，可以满足不同层次的需求。如果您对我们的产品感兴趣，欢迎联系我们，我们将竭诚为您服务。体育课田径训练系统选择北京赛康精益信息技术有限责任公司，赛康精益开发了赛康体育信息化管理系统、自助径跑测系统、学生体质健康测试系统、体育中考测试系统等。产品全部经过实验室测试、用户测试以及用户实际使用。
2、如何进行体育课程内容资源和条件资源的开发？
1。 拓展体育课程内容资源：体育课程内容资源是指一切可以利用的与体育课程相关的资源，包括体育教材、器材、设施、网络等。在开发体育课程内容资源时，应该充分利用现有的体育课程内容资源，同时结合实际情况，创新使用其他可能的资。
3、高校体育校本课程开发目标取向研究
论文摘要：依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想，结合校本课程开发目标取向的相关问题进行分析，提出校本课程开发目标取向的基本观点，以期丰富体育校本课程理论以及为学校进行校本课程开发提供思路与指导。我国学。
4、论学校体育校本课程的开发
近年来，随着我国地方和学校课程决策权力与责任的增加，体育校本课程开发作为校本课程开发的一个重要分支越来越受到人们的重视。校本课程开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发策略。在已有的关于校本课程的理论中，对于校本课程。
5、中小学民族传统体育校本课程开发的途径和对策
1。校本课程开发的现实意义1.1有助于学校更好地实现体育课程目标，形成办学特色。学校是体育教育的实施机构和场所，是真正发生教育影响和学生体验的地方。体育课程目标只有落实到学校层面，与具体的学校体育特点和条件结合起来才能真正实现。
6、体育校本课程中人力资源的开发利用
体育课程资源是国家顺利实施“新课标”的重要组成部分，其合理开发与有效利用是顺利进行体育课程教学的有效条件之一。目前较为一致的观点认为体育校本课程是一个以学校为基地进行体育课程开发的开放民主的决策过程，即校长。
7、我国中小学体育校本课程开发存在的问题主要体现在哪些方面
缺乏事前评估和情景分析；方案编制缺乏依据，课程开发幅度过大；校本课程管理不健全，领导不力；校本课程开发实施机制不完善，分工不明；教师工作量过大，研究能力不强。个人实施，力量单薄，思路狭窄、
8、校本课程开发有哪些
体育技能类课程内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。报告、讲座类课程心理辅导课：艺术类课程内容选择：文学、电影、电视欣赏。
9、园本体育特色课程开发的指导思想
园本体育特色课程开发指导思想 《幼儿园教育指导纲要(新)》健康领域指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”八大。
10、什么机构进行体育校本课程的开发
教育机构进行体育校本课程的开发。根据查询相关公开信息显示东北师范大学附属小学基于学校自身的实际情况，主要采用课程调适、课程整合、课程创新等模式进行了体育学科校本课程开发的实践探索，成为教育机构的新一步创新发展。应用型。